1、引導(dǎo)式教學(xué)激發(fā)兒童自身的想象力，不局限。

2、小班化制度教學(xué)能讓老師通過(guò)課內(nèi)溝通了解孩子的特性，并針對(duì)其特性做出適當(dāng)?shù)膭?chuàng)作引導(dǎo)。

3、尊重孩子的創(chuàng)作自主權(quán)及獨(dú)立的表現(xiàn)方式，給予肯定的支持及自信心的建立。

4、通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)作了解并認(rèn)識(shí)孩子需要，適度的給予關(guān)懷，教師積極扮演師生、親子和朋友的角色。

5、支持孩子使用合適的材料，將孩子的幻想世界具體呈現(xiàn)，讓孩子擁有的創(chuàng)造潛能不斷的發(fā)展。

1、涂鴉訓(xùn)練:讓孩子感受筆與紙的關(guān)系，握筆、運(yùn)筆、玩顏色體會(huì)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

2、 感受點(diǎn)、線、面、點(diǎn)的探索與表現(xiàn)：線的探索與表現(xiàn)、面的探索與表現(xiàn)、感受點(diǎn)線面與情感、詞匯、表情、音樂(lè)的表達(dá)。

3、感受色彩：用三原色探究色相，探索色彩的混合與變化 ，色彩冷暖運(yùn)用與表現(xiàn)形式 、色彩的情感表現(xiàn)和光與色彩的變化。

4、寫(xiě)繪畫(huà)日記：通過(guò)繪畫(huà)的形式記錄身邊的真實(shí)故事，讓孩子知道藝術(shù)來(lái)源于生活，并養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。