廣州企業(yè)高層管理培訓(xùn)班，本課程根據(jù)每個學(xué)員的基本情況，幫助他們制訂自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師會記住每個人的目標(biāo)，并指出以后的課程，將會怎樣有助于達(dá)到他們的目標(biāo)。學(xué)習(xí)后，教師會要求學(xué)員從各方面和自己受訓(xùn)前的感覺相比，而不是和進(jìn)步較快、基礎(chǔ)較好的學(xué)員相比。
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尊重學(xué)員個別差異
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使每個學(xué)員都感到自在
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教學(xué)過程充滿對話
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教學(xué)結(jié)果卓有成效
| 課程安排（一） | 綜合類 營銷戰(zhàn)略類 管理技能類（一） | 人力資源系列（一） | 內(nèi)訓(xùn)師提升系列（一） |
|---|---|---|---|
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《葡萄酒品鑒》 《市場決策與博奕》《教練技術(shù)》、《國際商務(wù)禮儀》 《孫子兵法與營銷》《之劍》、《道與領(lǐng)導(dǎo)智慧》 《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》《領(lǐng)導(dǎo)與激勵藝術(shù)》 |
《績效評估與面談技巧》 《比高新更有效—福利管理》 《績效反饋與輔導(dǎo)技巧》 《對員工好的福利—培訓(xùn)管理》 《班組目標(biāo)與績效管理》 《前有金山，后有老虎—績效考核》 |
《培訓(xùn)心理學(xué)》 《TTT 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)技巧》 | |
| 課程安排（二） | 綜合類 營銷戰(zhàn)略類 管理技能類（二） | 人力資源系列（二） | 內(nèi)訓(xùn)師提升系列（二） |
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《NLP 心智模式修練》 《市場分析與營銷計劃》 《問題分析與決策》 《的溝通藝術(shù)》 《精細(xì)化營銷與服務(wù)競爭力》《情景訓(xùn)練——老板的》 《商務(wù)表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》 《客戶關(guān)系管理與數(shù)據(jù)庫營銷》《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 |
《伯樂與相馬—人才招聘與面試》 《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 《企業(yè)面試官面試心理學(xué)及技巧》 《吸引、激勵、留住員工的法寶—薪酬管理》
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《專業(yè)課程開發(fā)與設(shè)計》 《帶領(lǐng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的技巧訓(xùn)練》 《IPD 課程開發(fā)核心技術(shù)》 《課程開發(fā)與優(yōu)化(中講師)》 |
廣州卡耐基口才培訓(xùn)基地攜手廣東教育出版社，是一家致力于素質(zhì)教育的研發(fā)、推廣、運(yùn)營為一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。其旗下包括三大品牌：美國卡耐基培訓(xùn)中心、卡耐基實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營和中國素質(zhì)教育網(wǎng)。公司倡導(dǎo)并實(shí)踐“行”文化的論證與研究，提出了素質(zhì)教育就是做人教育的理念。結(jié)合了中外教育的成功典范，素質(zhì)教育的教育理念以及現(xiàn)代化教練技術(shù)的方法。充分運(yùn)用心理學(xué)、行為學(xué)的理論基礎(chǔ)，通過十幾年的社會辦學(xué)、教材出版的經(jīng)驗(yàn)，自主研發(fā)出了融合中國本土文化、符合中國人性特點(diǎn)的一系列提升個人口才、社交、禮儀、心態(tài)、潛能等軟實(shí)力課程。
專注于中國軟實(shí)力教育的研究、開發(fā)與推進(jìn)，與所有軟實(shí)力教育的推動者們共同努力實(shí)現(xiàn)軟實(shí)力素質(zhì)教育的“中國夢”！，為所有才華橫溢的沉默者們開啟通往成功與幸福的大門，為所有才華橫溢的沉默者們開啟通往成功與幸福的大門，用專心、愛心、耐心、誠心和信心與學(xué)員并肩作戰(zhàn)、風(fēng)雨兼程，直至學(xué)員展翅高翔！
