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北京高三應屆學習班

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課程特色:

北京高三應屆學習班,輪從“0”基礎講起,回歸課本打地基,補漏洞。當堂講、當堂練,老師一講完,馬上看著學生做作業(yè)鞏固。主要根據(jù)入學成績與學科特點分解,例如總分低的提分指標高,漲分難的科目提分目標低,再結(jié)合學習中實際情況動態(tài)調(diào)整。

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課程詳情
高三應屆學習班
高三應屆學習班 (1)
課程介紹
高三應屆學習班,所有老師專職授課,全陪式教學。老師跟學生吃住學在一起,每天6:30到22:30,與學生同步作息,隨時解決同學們學習中碰到的問題。
教學三大模式
課程 (9)
分解提分目標

確定每個學生總的提分目標,分解至各科,再根據(jù)各科成績確定作業(yè)的難度層級。

課程 (8)
當堂講,當堂練
輪從“0”基礎講起,回歸課本打地基,補漏洞。當堂講、當堂練,老師一講完,馬上看著學生做作業(yè)鞏固。
課程 (7)
當天的任務當天清
學生按層級完成作業(yè)任務,老師批改后當晚一對一輔導解決。每天14節(jié)課,每節(jié)課都有任課老師講課或輔導,盯著學生們學習,全程把控。做錯的題,登記在案,周一到周五每晚抽考錯題,反復改錯,每天落實。
教學四大模式
01
即講即練
老師講完一個知識點,馬上讓學生在課堂上練,老師盯著學生完成作業(yè),講什么練什么,當堂檢測,改變學生聽課不動腦子和做作業(yè)敷衍了事的習慣。
02
分級作業(yè)
回歸課本打地基,把基礎知識習題化,大量基本概念題+ABC三個層級習題,先搞透基礎,再完成力所能及層級的習題,徹底解決學生能聽懂課但不會做題的毛病。
03
一對一輔導
一對一輔導之落實!作業(yè)分級后,各科有問題的地方較少,老師們專職教學,能靈活選擇課間或自習輔導,幾分鐘就可解決。有老師每天的把控,學生才能堅持三四個月到一年。
04
反復改錯
改錯和抽考制度化,改錯安排在課堂上,老師在課堂上盯著學生改錯,讓每個學生真正搞懂必會題,并通過抽考檢驗。堅持反復改錯,高考每科至少提高15分。
北師特-專注于中低分生高考復讀培訓
北京北師特復讀培訓學院
北京北師特復讀培訓學院

北京市海淀區(qū)北師特培訓學校(以下簡稱北師特,辦學許可:111010873930691),北京專注于中低分生高考復讀的知名學校。32年沉淀,近20年的教研實踐,北師特形成一套高效的提分模式——當堂講、當堂練、當天清。通過精編小班+一對一輔導+分級作業(yè)+反復改錯的教學方式,老師每天全程把控學生的學習,把能提分的工作全部落到實處。學生每天保持高效學習狀態(tài),輕松提高120分以上,已幫助4000多名高考中低分生成功逆襲。

創(chuàng)始人胡東生老師。1984年大三時,開始研究高考。1986年師范大學畢業(yè),在南昌某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學任教,次擔任班主任,就把一個高中班的高考成績,趕超了當?shù)厥≈攸c中學,省教育廳副廳長專程慰問。后來在北京大學碩士畢業(yè)后,于1998年創(chuàng)辦北師特教育科學研究所,邀請北京市各中學眾多名師,編撰并出版高考輔導圖書和音像材料八十余種。30多年來,胡老師從未間斷過對高考的研究,是我國中低分教研領域的專家。所以,北師特學校,也是在他沉淀20年之后,才成立起來的。

優(yōu)美環(huán)境 舒心教學
學校環(huán)境 (23)
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北京北師特復讀培訓學院,北京專注于中低分生高考復讀的知名學校。32年沉淀,近20年的教研實踐,北師特形成一套高效的提分模式——當堂講、當堂練、當天清。[詳情]

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