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廣州區(qū)塊鏈工程師項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)班

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課程特色:

課程主要學(xué)習(xí)全序/偏序、因果順序、物理時(shí)鐘/邏輯時(shí)鐘、兩階段算法(2PC)/三階段算法(3PC)Safety && FLP 不可能定理、Paxos/Multi-paxos、Raft/Multi-Raft等專(zhuān)業(yè)內(nèi)容,由擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師教學(xué)指導(dǎo)。

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廣州區(qū)塊鏈工程師項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)班
課程介紹

本課程主要學(xué)習(xí)全序/偏序、因果順序、物理時(shí)鐘/邏輯時(shí)鐘、兩階段算法(2PC)/三階段算法(3PC)Safety && FLP 不可能定理、Paxos/Multi-paxos、Raft/Multi-Raft等專(zhuān)業(yè)內(nèi)容,由擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師教學(xué)指導(dǎo)。

關(guān)于區(qū)塊鏈

區(qū)塊鏈?zhǔn)欠植际綌?shù)據(jù)存儲(chǔ)、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸、共識(shí)機(jī)制、加密算法等計(jì)算機(jī)技術(shù)的新型應(yīng)用模式。
區(qū)塊鏈(Blockchain),是比特幣的一個(gè)重要概念,它本質(zhì)上是一個(gè)去中心化的數(shù)據(jù)庫(kù),同時(shí)作為比特幣的底層技術(shù),是一串使用密碼學(xué)方法相關(guān)聯(lián)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)塊,每一個(gè)數(shù)據(jù)塊中包含了一批次比特幣網(wǎng)絡(luò)交易的信息,用于驗(yàn)證其信息的有效性(防偽)和生成下一個(gè)區(qū)塊。

行業(yè)前景

近幾年,區(qū)塊鏈的熱潮席卷了各行各業(yè),成為當(dāng)下最熱門(mén)也是最受矚目的信息技術(shù)之一,區(qū)塊鏈指出行業(yè)分析,相比較與大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等這些信息技術(shù),區(qū)塊鏈的“去中心化”、“不可篡改”“公開(kāi)透明”等特性似乎更能成為人們交流中的談資。
目前,國(guó)內(nèi)外成熟的區(qū)塊鏈技術(shù)大多應(yīng)用于金融和保險(xiǎn)行業(yè),而社交媒體行業(yè)作為網(wǎng)絡(luò)社交技術(shù)的先行者,倉(cāng)舟科技早在區(qū)塊鏈技術(shù)出現(xiàn)時(shí),就對(duì)區(qū)塊鏈技術(shù)進(jìn)行了實(shí)時(shí)研究。 社交媒體行業(yè)迫切需要一個(gè)公平透明的平臺(tái)來(lái)打破因安全和信任問(wèn)題而導(dǎo)致的僵局。區(qū)塊鏈技術(shù)的特點(diǎn),如分散和不篡改,與社交媒體行業(yè)是一致的。
根據(jù)中國(guó)工業(yè)與信息化部發(fā)布的《中國(guó)區(qū)塊鏈技術(shù)和應(yīng)用發(fā)展白皮書(shū)2016》,區(qū)塊鏈的應(yīng)用已延伸到醫(yī)療健康、教育、慈善公益、社會(huì)管理、金融等多個(gè)領(lǐng)域。區(qū)塊鏈的優(yōu)勢(shì)是真正完成了一個(gè)匿名社會(huì)下的信用構(gòu)建,給諸多領(lǐng)域帶來(lái)新的機(jī)遇,因此就使各種創(chuàng)新應(yīng)用成為可能。

教學(xué)內(nèi)容


全序/偏序

因果順序

物理時(shí)鐘/邏輯時(shí)鐘

兩階段算法(2PC)

三階段算法(3PC)
Safety && FLP 不可能定理

Paxos/Multi-paxos

Raft/Multi-Raft……

師資介紹
樊國(guó)輝
樊國(guó)輝

聯(lián)合創(chuàng)始人、運(yùn)維中心主任、高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師、華為HCIE高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師、CISP高級(jí)安全工程師、紅帽認(rèn)證工程師

8年數(shù)據(jù)中心、云計(jì)算、信息安全等解決方案設(shè)計(jì)、管理、維護(hù)經(jīng)驗(yàn),行業(yè)資深架構(gòu)師,曾獲得中國(guó)聯(lián)通優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理稱(chēng)號(hào)

研究領(lǐng)域:網(wǎng)絡(luò)安全架構(gòu);數(shù)據(jù)中心;云計(jì)算;全?;A(chǔ)架構(gòu);高級(jí)威脅分析;網(wǎng)絡(luò)鏈路與設(shè)計(jì);區(qū)塊鏈技術(shù);

職業(yè)經(jīng)歷:曾擔(dān)任廣東省水務(wù)局、天河區(qū)教育局?jǐn)?shù)據(jù)中心的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人;在中國(guó)聯(lián)通廣東云數(shù)據(jù)中心擔(dān)任維護(hù)項(xiàng)目經(jīng)理;曾擔(dān)任藍(lán)盾數(shù)據(jù)中心運(yùn)維經(jīng)理

專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷:參與廣東省人大數(shù)據(jù)中心的運(yùn)維設(shè)計(jì);負(fù)責(zé)過(guò)廣東省稅務(wù)局網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維整體規(guī)劃和落地;曾擔(dān)任廣東省水務(wù)局網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維項(xiàng)目、天河區(qū)教育局?jǐn)?shù)據(jù)中心安全運(yùn)維項(xiàng)目、中國(guó)聯(lián)通廣東云數(shù)據(jù)中心維護(hù)項(xiàng)目。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

上千萬(wàn)的設(shè)備設(shè)施(別的地方摸不到,哪怕是本科大學(xué));

一百多位在職的項(xiàng)目工程師老師(不是教室里面的那些理論老師);

90%的實(shí)操學(xué)習(xí),10%的理論學(xué)習(xí)(學(xué)徒制,師傅帶徒弟);

畢業(yè)直接安排就業(yè)(自己的企業(yè)就可以安排60%,而且都是技術(shù)崗,不是那些流水線(xiàn)工作崗)。

教學(xué)**
按要求完成學(xué)業(yè),學(xué)員可以實(shí)現(xiàn)baifenbai就業(yè)
內(nèi)推
學(xué)院正在為200多家大型企業(yè)提供IT服務(wù),崗位充足,可直接安排上崗;
大廠
與近1000家相關(guān)企業(yè)建立人才輸送合作關(guān)系,畢業(yè)就可實(shí)現(xiàn)進(jìn)大廠夢(mèng);
定向
與部分企業(yè)簽訂了定向培養(yǎng)協(xié)議,對(duì)于希望成為定向?qū)I(yè)人員的學(xué)生,可直接定向培養(yǎng)推送。
認(rèn)證服務(wù)
華為認(rèn)證

兩大類(lèi)認(rèn)證:ICT技術(shù)架構(gòu)與應(yīng)用+云服務(wù)與平臺(tái)

三個(gè)認(rèn)證等級(jí):HCIA/HCIP/HCIE

三大華為認(rèn)證主方向:數(shù)通方向、云計(jì)算方向、安全方向

紅帽認(rèn)證

紅帽Linux系統(tǒng)管理員

紅帽的初級(jí)認(rèn)證,表示通過(guò)認(rèn)證的人員具備紅帽企業(yè) Linux 環(huán)境所需的核心系統(tǒng)管理技能。

紅帽Linux工程師

紅帽的中級(jí)認(rèn)證,獲得 RHCSA 認(rèn)證才有資格成為 RHCE。RHCA

紅帽Linux架構(gòu)師

紅帽的高級(jí)認(rèn)證,持有RHCE證書(shū)者才有資格參加RHCA考試。

百度認(rèn)證

ABC個(gè)人(初級(jí))認(rèn)證

ABC個(gè)人(中級(jí))認(rèn)證

ABC個(gè)人(高級(jí))認(rèn)證

ABC個(gè)人(大師級(jí))認(rèn)證

授課環(huán)境
實(shí)操教室
理論課室
教室環(huán)境
學(xué)校簡(jiǎn)介
廣州云倉(cāng)庫(kù)職業(yè)技能培訓(xùn)中心
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廣州云倉(cāng)庫(kù)職業(yè)技能培訓(xùn)中心是一所帶著信息技術(shù)“藍(lán)領(lǐng)工場(chǎng)”使命,致力于成為中國(guó)雙元制教育領(lǐng)航者?,F(xiàn)有教育培訓(xùn)、企業(yè)服務(wù)、學(xué)校服務(wù)三大業(yè)務(wù)板塊。教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)分為學(xué)生技能培訓(xùn)和職業(yè)晉升技能培訓(xùn);企業(yè)服務(wù)業(yè)務(wù)主要為企業(yè)提供IT集成及運(yùn)維綜合化服務(wù);學(xué)校服務(wù)業(yè)務(wù)主要提供校企合作全解決方案與定制服務(wù);
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廣州云倉(cāng)庫(kù)職業(yè)技能培訓(xùn)中心是一所帶著信息技術(shù)“藍(lán)領(lǐng)工場(chǎng)”使命,致力于成為中國(guó)雙元制教育領(lǐng)航者,學(xué)校立足于職業(yè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域,專(zhuān)注電腦IT職業(yè)技能培訓(xùn)。[詳情]

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