—15人小班教學(xué)的好處:
1.學(xué)生有更多學(xué)習(xí)、發(fā)言的機(jī)會(huì);
2.老師有更多時(shí)間、空間、精力進(jìn)行教研和教學(xué);
3.能讓每個(gè)學(xué)生得到老師的更多關(guān)注,真正實(shí)現(xiàn)分層教學(xué),量身定制;
4.給學(xué)校安全管理和學(xué)生健康成長(zhǎng)帶來福音。學(xué)生密度低,降低校園安全事故和傳染病幾率。
春考和夏考錄取的學(xué)生都是在當(dāng)年九月開學(xué)上大一,學(xué)費(fèi)和畢業(yè)后拿到的畢業(yè)證并無差別。即使在春季高考中被高職院校錄取,還是可以繼續(xù)在夏季高考填報(bào)本科批次志愿,沖刺本科批次院校!
春季高考包括學(xué)考錄取、高職自主招生和3+證書錄取,其中面向普通高中生的學(xué)考錄取和高職自主招生都是以語數(shù)英學(xué)考成績(jī)作為主要錄取依據(jù)!語數(shù)英學(xué)考只考語數(shù)英三科,每科150分,總分450分。
春考和夏考錄取的學(xué)生都是在當(dāng)年九月開學(xué)上大一,學(xué)費(fèi)和畢業(yè)后拿到的畢業(yè)證并無差別。即使在春季高考中被高職院校錄取,還是可以繼續(xù)在夏季高考填報(bào)本科批次志愿,沖刺本科批次院校!
—15人小班教學(xué)的好處:
1.學(xué)生有更多學(xué)習(xí)、發(fā)言的機(jī)會(huì);
2.老師有更多時(shí)間、空間、精力進(jìn)行教研和教學(xué);
3.能讓每個(gè)學(xué)生得到老師的更多關(guān)注,真正實(shí)現(xiàn)分層教學(xué),量身定制;
4.給學(xué)校安全管理和學(xué)生健康成長(zhǎng)帶來福音。學(xué)生密度低,降低校園安全事故和傳染病幾率。
左自軍
國(guó)內(nèi)學(xué)府華中師范大學(xué)畢業(yè),研究生學(xué)歷、中學(xué)高級(jí)教師、深圳市高考先進(jìn)個(gè)人、深圳市學(xué)科骨干教師。從事高中教育教學(xué)管理工作36年,具有16年廣東地區(qū)高考備考經(jīng)驗(yàn),熟知新高考的政策及備考策略。
劉正豪
畢業(yè)于江西師范大學(xué)中文系,具有五屆
高三畢業(yè)班(或高考復(fù)讀班)執(zhí)教經(jīng)歷。吉
安市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,班級(jí)管理嚴(yán)格,
善于和學(xué)生、家長(zhǎng)溝通交流,教學(xué)工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn),
熟悉廣東新高考的特點(diǎn)。
程國(guó)柱
河南省教育科研技術(shù)帶頭人,市高考優(yōu)秀教師。多年任高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,熟悉廣東和全國(guó)高考數(shù)學(xué)試卷特點(diǎn),具有很高的學(xué)術(shù)造詣,《在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等雜質(zhì)報(bào)紙發(fā)表100多篇文章,并主編了《中原首輔》、《三高寶典》等十多本論著。教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,高中數(shù)學(xué)知識(shí)體系爛熟于胸。
梁素芳
畢業(yè)于上海外國(guó)語學(xué)院英語專業(yè),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,工作責(zé)任心強(qiáng),課堂教學(xué)及管理嚴(yán)謹(jǐn)高效。2004年至今一直在深圳任教高中英語,有十屆深圳高三及高復(fù)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
趙志敏
畢業(yè)于華中師范大學(xué)英語專業(yè),擁有全國(guó)外語翻譯證書、全國(guó)英語二級(jí)口譯證書。2004年至今一直在深圳任教高中英語,有十屆深圳高三及高復(fù)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
段強(qiáng)林
西北師范大學(xué)本科畢業(yè),華中師范大學(xué)在職研究生。1996年到廣東深圳石巖公學(xué)工作,寶安區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。多年來一直擔(dān)任班主任、年級(jí)主任、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo),有較強(qiáng)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)工作中注重課程改革及高考改革,著有《中外歷史分類復(fù)習(xí)》、《歷史教學(xué)與信息技術(shù)應(yīng)用》等。
佘國(guó)治校長(zhǎng)
黃慧青執(zhí)行校長(zhǎng)
浙江省杭州師范大學(xué)中文系畢業(yè),中學(xué)語文高級(jí)教師。教齡36年,浙江省首批省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)重點(diǎn)班骨干教師、優(yōu)秀班主任、國(guó)際部主任,任職市直屬全日制民辦學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)18年。任教重點(diǎn)中學(xué)重點(diǎn)班時(shí),執(zhí)筆課題多次獲市教科所及民辦教育協(xié)會(huì)一等獎(jiǎng),“嘗試教學(xué)法”全國(guó)先進(jìn)個(gè)人。
余老師
湖北大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè),任教于湖北省示范高中,歷任語文教研組長(zhǎng)、
年級(jí)主任、教務(wù)處主任,教學(xué)副校長(zhǎng)。湖北省語文優(yōu)秀教師,湖北省咸寧市語文骨干教師。
李老師
婁老師
教齡12年,原河南開封重點(diǎn)高中教師 ,具有多年高三畢業(yè)班、復(fù)讀班、藝術(shù)班帶班經(jīng)驗(yàn)。專注高三集訓(xùn),所帶學(xué)生提升效果顯著。因材施教 ,編寫了高考模塊提升技巧 ,有一套自己的教學(xué)方式, 擅長(zhǎng)教學(xué)生技巧方法,提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣,熟悉各種層次的學(xué)生特點(diǎn)與教授方法。
董老師
日語專業(yè),持有高中日語教師資格證和日語能力N1證書。2013年研修于日本法政大學(xué),主攻日本文學(xué)。歸國(guó)后一直從事日語教學(xué),在高中日語教學(xué)領(lǐng)域活躍7年,對(duì)高考日語重要考點(diǎn)把握充分,根據(jù)教材考綱及學(xué)生的易錯(cuò)重難點(diǎn)制定了各個(gè)階段適合高中日語考生的配套試卷。帶過四屆高三學(xué)生,均提升明顯。課堂風(fēng)格輕松愉快,擅于將日本文化與課堂結(jié)合,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,深受學(xué)生喜愛。
張老師
章老師
荊州市骨干教師,2012年起在深圳工作,原深圳市高級(jí)中學(xué)歷史教師,高三歷史備課組長(zhǎng),教學(xué)業(yè)績(jī)突出。2016獲深圳市歷史學(xué)科高考先進(jìn)個(gè)人。
劉老師
湖北師范學(xué)院畢業(yè),在湖北省重點(diǎn)高中任教,教學(xué)副校長(zhǎng)。市勞模、省骨干教師。從教30多年,帶了20多屆高三畢業(yè)班,向北大、清華輸送了20多名學(xué)生。近5年在深圳市屬高中任教。多次在《中學(xué)政治教學(xué)參考》發(fā)表論文,完成湖北省教育廳重點(diǎn)科研課題,主持編寫高復(fù)資料《教與練》在全國(guó)發(fā)行五次。教學(xué)上始終抓住教材,夯實(shí)基礎(chǔ),突出重點(diǎn),靈活運(yùn)用知識(shí)原理分析時(shí)事政治,深受學(xué)生喜歡。
洪老師
徐老師
畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)化學(xué)教育專業(yè),省級(jí)優(yōu)秀教師、地級(jí)學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任!從教幾十年,教學(xué)方法靈活多樣,難點(diǎn)知識(shí)講解通俗易懂,善于和學(xué)生溝通,能夠走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,所教學(xué)生很多考入重點(diǎn)大學(xué),是一名學(xué)生愛戴,家長(zhǎng)信任,領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的優(yōu)秀教師。
華大教育成立于2013年,十年來一直專注于中高考復(fù)讀、藝考生文化課沖刺、高中生文化課輔導(dǎo)。坪山、梅林辦學(xué)點(diǎn)先后使近萬名學(xué)生步入重點(diǎn)高等學(xué)府。為整合辦學(xué)力量,更好服務(wù)于有志實(shí)現(xiàn)自己高考?jí)粝氲膶W(xué)子,中心將高考復(fù)讀業(yè)務(wù)獨(dú)立運(yùn)營(yíng),在深圳市經(jīng)理學(xué)院建立了獨(dú)立的校區(qū)(乾程校區(qū)),專業(yè)為高考學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)(含生涯規(guī)劃指導(dǎo)、文化課程培訓(xùn)、志愿填報(bào)指導(dǎo)等)。