廣州全優(yōu)加早教中心,作為國(guó)內(nèi)早期教育的先行者與佼佼者,始終將師資力量的建設(shè)視為核心競(jìng)爭(zhēng)力。中心匯聚了一支由行業(yè)資深專家、學(xué)者及經(jīng)驗(yàn)豐富的早教教師組成的精英團(tuán)隊(duì)。
前一段時(shí)間,我在91選校平臺(tái)看到很多小伙伴在咨詢我們廣州全優(yōu)加早教中心的師資怎樣?今天,我就帶大家看一下我們機(jī)構(gòu)的師資情況吧~
廣州全優(yōu)加早教中心,作為國(guó)內(nèi)早期教育的先行者與佼佼者,始終將師資力量的建設(shè)視為核心競(jìng)爭(zhēng)力。中心匯聚了一支由行業(yè)資深專家、學(xué)者及經(jīng)驗(yàn)豐富的早教教師組成的精英團(tuán)隊(duì)。
前一段時(shí)間,我在91選校平臺(tái)看到很多小伙伴在咨詢我們廣州全優(yōu)加早教中心的師資怎樣?今天,我就帶大家看一下我們機(jī)構(gòu)的師資情況吧~
廣州全優(yōu)加早教中心,作為國(guó)內(nèi)早期教育的先行者與佼佼者,始終將師資力量的建設(shè)視為核心競(jìng)爭(zhēng)力。中心匯聚了一支由行業(yè)資深專家、學(xué)者及經(jīng)驗(yàn)豐富的早教教師組成的精英團(tuán)隊(duì)。這些教師不僅擁有扎實(shí)的專業(yè)背景,包括心理學(xué)、教育學(xué)、兒童發(fā)展學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域,還經(jīng)過嚴(yán)格的選拔與培訓(xùn),確保每位教師都能深刻理解并踐行全優(yōu)加的教育理念——“為中國(guó)寶寶提供卓越的早期教育”。
在師資的專業(yè)程度上,全優(yōu)加早教中心堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。教師們不僅具備豐富的理論知識(shí),更在實(shí)踐中不斷探索與創(chuàng)新,結(jié)合中國(guó)寶寶的特質(zhì)與成長(zhǎng)需求,設(shè)計(jì)出科學(xué)、系統(tǒng)、富有針對(duì)性的早教課程。同時(shí),中心還定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與培訓(xùn),不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力,確保為孩子們提供最優(yōu)質(zhì)、最專業(yè)的早教服務(wù)。
綜上所述,廣州全優(yōu)加早教中心在師資方面擁有顯著的優(yōu)勢(shì),其教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)程度與教學(xué)質(zhì)量均處于行業(yè)先進(jìn)水平。選擇全優(yōu)加,就是為孩子選擇了一個(gè)充滿愛與智慧的成長(zhǎng)環(huán)境。
孫海法老師
全優(yōu)加教育集團(tuán)特邀顧問
香港中文大學(xué)心理學(xué)博士
華東師范大學(xué)臨床心理學(xué)碩士
2004年度美國(guó)富布萊特基金會(huì)學(xué)者。專長(zhǎng)兒童發(fā)展和臨床心理學(xué),組織與人力資源管理;在兒童智能教育方面具有豐富的企業(yè)咨詢和項(xiàng)目指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),同時(shí),對(duì)行業(yè)人才索質(zhì)模型制定和人才培養(yǎng)體系搭建具有權(quán)威的研究成果。
王書荃老師
全優(yōu)加教育集團(tuán)特邀顧問
教育部中國(guó)教育科學(xué)院研究員
中國(guó)關(guān)工委專家/國(guó)家衛(wèi)計(jì)委專家。
醫(yī)學(xué)院兒科專業(yè)畢業(yè),專注兒童早期發(fā)展35年,對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及特點(diǎn)十分熟悉,專業(yè)研究領(lǐng)域聚焦0-3歲嬰幼兒早期綜合發(fā)展。
余治瑩老師
全優(yōu)加閱讀素養(yǎng)咨詢顧問
中國(guó)知名兒童文學(xué)作家
圍畫書翻譯家、童書評(píng)論家、圍畫書讀寫教學(xué)研究家、海峽兩岸兒童文學(xué)研究會(huì)第六屆理事長(zhǎng)、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院客座教授、廣州市少兒圖書館特約閱讀顧問、《我爸爸》《我媽媽》《大衛(wèi)不可以》系列等近二百余本繪本澤者。
全優(yōu)加始創(chuàng)于2002年,是國(guó)內(nèi)最早從事早期教育的機(jī)構(gòu)之一,中國(guó)早期教育十大影響力品牌,廣東省早期教育行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位。全優(yōu)加以“為中國(guó)寶寶提供卓越的早期教育”為使命,始終貫徹“踐行于愛”的企業(yè)精神。
歷時(shí)10年自主研發(fā),獨(dú)創(chuàng)“1+2+N”進(jìn)階式課程體系,基于0-6歲中國(guó)寶寶特質(zhì)和各階段發(fā)育關(guān)鍵期,以家園共育的早教與托育相結(jié)合的模式,圍繞國(guó)家發(fā)展素質(zhì)教育和全民閱讀的方針,科學(xué)系統(tǒng)地培養(yǎng)中國(guó)寶寶“九大能力”內(nèi)在素養(yǎng)與“閱讀力+思維力”的雙綜合能力素養(yǎng),堅(jiān)持憑“教育成果”說話。