上 午 不同理論取向的箱庭療法
箱庭的導入操作:拒絕的來訪者
下 午 金魚缸式教學:箱庭的創(chuàng)作與對話
如何開展箱庭制作后的咨詢工作
廣州箱庭/沙盤療法咨詢師進階培訓班特色:政策的支持:要求大中小學配套心理咨詢室,而心理沙盤是必備套件。技能快速入門:技術入門快,易上手,再也不用擔心和來訪者交流時無言以對。
進階是從低級到的過程,通過箱庭療法進階班的學習,受訓者將實現(xiàn)對箱庭療法從“認識”到“了解”,從“掌握”到“熟練”,從“知道”到“做到”的轉變。
通過參加箱庭療法進階班的學習,受訓者可以按要求申請 箱庭療法咨詢師- 職業(yè)技能證書。培訓后,受訓者將具備獨立開設 箱庭/沙盤療法咨詢師認證班(中級) 的能力。對于有獨立開班授課需求的受訓者,必須獲得箱庭療法咨詢師- 職業(yè)技能證書并接受8次的箱庭療法網(wǎng)絡督導,而后向鑒定部門遞交書面申請,經(jīng)張雯教授和鑒定部門審核通過后,受訓者將具備獨立開班授課并授予職業(yè)技能證書的資格。
上 午 不同理論取向的箱庭療法
箱庭的導入操作:拒絕的來訪者
下 午 金魚缸式教學:箱庭的創(chuàng)作與對話
如何開展箱庭制作后的咨詢工作
上 午
個體箱庭作品的關注點1
個體箱庭作品的關注點2
下 午 團體箱庭的演示和體驗
團體箱庭的關注點
上 午 團體箱庭技術之徹底的討論
團體箱庭的練習、體驗和提問
下 午 家庭箱庭的理論背景和評估治療
家庭箱庭的案例報告與臨床應用
1、學會在咨詢中恰如其分的使用不同形式的箱庭療法開展心理輔導工作。
2、學會使用箱庭的語言跟來訪者交流,用箱庭的思維理解來訪者的作品。
3、了解箱庭療法研究的基本范式,將箱庭理論、實踐與科研結合起來。
北京師范大學MHS中心督導師,中國心理學會注冊心理師,日本箱庭療法學會會員,日本早稻田大學特別研修員(2008年-2009年)。
現(xiàn)任中華女子學院兒童發(fā)展與教育學院院長助理,心理學系教師,專業(yè)方向為心理咨詢與治療,主攻箱庭療法。主要承擔課程有:自我成長,團體心理輔導,心理咨詢理論基礎,心理咨詢實務基礎,變態(tài)心理學,箱庭療法,個人提升與職業(yè)發(fā)展,家庭教育心理學(研究生),家庭咨詢實務(研究生)等。
張雯教授畢業(yè)于北京師范大學心理學院,碩士、博士均師從于“中國箱庭療法人”張日昇教授(2005年-2010年),從事心理咨詢13余年,是北京多所高校心理咨詢中心和企業(yè)的特約心理咨詢師和特聘專家。
全國專業(yè)人才儲備工作委員會隸屬于國資委商業(yè)飲食服務業(yè)發(fā)展中心(飲食服務業(yè)發(fā)展中心與商業(yè)職業(yè)技能鑒定指導中心的合并),是職業(yè)教育
領先機構之一,中國最大的專業(yè)人才庫,打造全球新型人才的支撐機構,實現(xiàn)國際化、品牌化、標準化、專業(yè)化,全面落實科教興國戰(zhàn)略,加強
職業(yè)技能教育。
商業(yè)飲食服務業(yè)發(fā)展中心自1997年開始,對于自身商業(yè)系統(tǒng)的培訓就已經(jīng)開始,2005年為響應國務院關于大力推動職業(yè)教育的文件精神,開始
針對社會開展職業(yè)技能培訓認證,承擔國家人事部考試中心、國家人力資源和社會**部職業(yè)技能鑒定中心等有關事業(yè)單位直接委托的專業(yè)技術
資格、職業(yè)資格、執(zhí)業(yè)資格、上崗資格考試等有關工作。