




珠海成人全日制英語班通過封閉式管理、純英語環(huán)境、采用浸泡式學(xué)習(xí)法、學(xué)員按測試水平分班入學(xué),實(shí)行小班教學(xué)、專業(yè)老師一對(duì)一、手把手教學(xué)指導(dǎo)的教學(xué)方式為學(xué)員解除相關(guān)課程問題的疑惑,快速有效地幫助學(xué)員掌握到課程相關(guān)知識(shí)和技能,讓學(xué)員說英語像說母語般簡單流利!
夯實(shí)英語基礎(chǔ)階段:開始學(xué)習(xí)英語發(fā)音、單詞、語句、閱讀等新知識(shí),提升英語口語和聽力。外教通過圖像、視頻、動(dòng)作等形象方式,幫助學(xué)員建立實(shí)物與英語的聯(lián)系,建立英語思維;課堂上通過營造“不重錯(cuò)對(duì),只重分享”的輕松氛圍,鼓勵(lì)學(xué)員主動(dòng)開口說英語。全程沿用西方小班上課形式,互動(dòng)、輕松、愉快,幫助學(xué)員解除不敢說英語的顧慮, 讓學(xué)員在放松的情況下慢慢脫口而出說英語。
1、每日劇場Daily Show
通過角色扮演等輕松的形式,表演所學(xué)對(duì)話建立自信,快速突破啞巴英語。教師指導(dǎo)糾正發(fā)音、提供個(gè)性化點(diǎn)評(píng),快速提高語言運(yùn)用能力。
2、商務(wù)實(shí)戰(zhàn)Business Practice
精心設(shè)置的商務(wù)場景,采用國際先進(jìn)的項(xiàng)目式教學(xué)法,加上外教妙趣橫生的案例分析,讓學(xué)員在實(shí)訓(xùn)中不斷精進(jìn)商務(wù)技能。
3、翻轉(zhuǎn)課堂Flipped Class
精心準(zhǔn)備的翻轉(zhuǎn)課堂視頻讓你隨時(shí)隨地對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)效率馬上翻倍!
4、主題互動(dòng)Theme Interaction
圍繞當(dāng)天目標(biāo)語法開展生動(dòng)有趣的互動(dòng)活動(dòng),通過校園采訪、桌面游戲、小組分享等方式在輕松的氛圍中用英語自然表達(dá),就是這么有趣。
一、實(shí)戰(zhàn)模擬,學(xué)以致用:會(huì)“用”英語,才能掌握英語,美食、節(jié)日、文化、旅游、人際關(guān)系、職場演說等多樣話題,全面地把英語用起來。
1、同伴對(duì)練Peer Practice
創(chuàng)造語境,結(jié)伴練習(xí),反復(fù)實(shí)踐形成習(xí)慣;積累地道表達(dá)方式,糾正錯(cuò)誤,培養(yǎng)
正確語言習(xí)慣。
2、商務(wù)企劃Business Planning
完成導(dǎo)師布置的特色商務(wù)企劃任務(wù),在實(shí)際操作中理解商務(wù)知識(shí),掌握商務(wù)技能!
3、環(huán)球交流Network
小組討論、團(tuán)隊(duì)分享,讓你在自由隨性的表達(dá)中建立自信、培養(yǎng)語感搭建英語思維。
Girlie老師
教育資質(zhì):英語學(xué)士學(xué)位,持TESOL國際教師資格和國家專家證
教育經(jīng)歷:于2006年加入平和,成為平和校內(nèi)名副其實(shí)的開心果老師。曾于菲律賓從教8年,教過英文、菲律賓文學(xué)、亞非文學(xué)等科目,并積累了豐富的青少年和成人英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓英語成為中國學(xué)員的一門精湛技藝,是其為之奮斗的堅(jiān)定目標(biāo)。
個(gè)人介紹:為人活潑,性格開朗,樂于傳遞快樂,很多學(xué)員有感而發(fā):Girlie身上有一種快樂基因,上她的課,總是笑聲不斷。
教學(xué)法對(duì)比 | 全日制英語強(qiáng)化課程 | 業(yè)余教學(xué) | 業(yè)余教學(xué) |
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效果體現(xiàn) | 浸泡式教學(xué)培養(yǎng)英語思維, 英語脫口而出 | 學(xué)習(xí)時(shí)間不充足,只學(xué)不用, 效果難以** | 無語言環(huán)境,缺乏監(jiān)管, 見效難文本內(nèi)容 |
教學(xué)體系 | 全日制、浸泡式、全封閉, 分級(jí)授課,形象教學(xué) | 傳統(tǒng)教學(xué),注重讀寫, 忽略聽說 | 隨意性大, 無明確的教學(xué)體系 |
英語應(yīng)用 | 每天13小時(shí)浸泡,當(dāng)學(xué)當(dāng)用, 將英語內(nèi)化為自身技能 | 離開課堂等于零, 極少機(jī)會(huì)學(xué)以致用 | 網(wǎng)絡(luò)溝通被動(dòng)、不便 |
語言氛圍 | 封閉式純英語環(huán)境, 國際化氛圍 | 課上英語環(huán)境, 課下恢復(fù)中文環(huán)境 | 人機(jī)學(xué)習(xí), 語言環(huán)境不可控 |
人脈拓展 | 學(xué)員來自五湖四海, 培養(yǎng)美好的校園友誼 | 匆匆上下課, 難以建立深厚感情 | 上課環(huán)境獨(dú)立, 對(duì)人脈拓展幾乎沒幫助 |