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重慶巴南育才學校新高一招生簡章

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課程特色:

重慶巴南育才實驗中學校新高一招生,注重因材施教、名師引領(lǐng)和個性化輔導,致力于激發(fā)每位學生的成長潛力。

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400-660-3310
課程詳情
重慶巴南育才學校新高一招生簡章
開班設(shè)置
重慶巴南育才實驗中學校新高一招生,每班僅35人,采用小班化教學模式,確保每位學生都能得到充分的關(guān)注和指導。學校秉承因材施教的教育理念,匯聚了一批教育教學經(jīng)驗豐富的名師團隊,通過個性化輔導和特色教學,致力于激發(fā)學生的成長潛力,助力學生實現(xiàn)全面發(fā)展。
招生設(shè)置
招生對象
九月開學上高中的學生。
招生年級

高一

班型設(shè)置

國象班和實驗班,每個班35人

專業(yè)師資 (部分)
唐老師
唐玉梅 校長

重慶育才中學教育集團工作25年

歷任教育教學招生等重要崗位

現(xiàn)任巴南育才中學校長

重慶市教學名師

重慶市“三八紅旗手”

首批高中語文“重慶市骨干教師”

重慶市首屆優(yōu)秀班主任

陳副校長
陳厚波 副校長

重慶育才中學教育集團工作18年,20年一線教齡

市級骨干教師、重慶市“我最喜愛的班主任”

重慶市化工學會理事、重慶市化學競賽委員會委員

重慶教育裝備技術(shù)專家、某主城區(qū)化學學科帶頭人

重慶師范大學化學學院“特聘教育碩士副導師”

獲化學賽課全國一等獎、說課全市一等獎

教育部“部級優(yōu)課”教師、“國培項目”主講教師

指導了多名教師獲全市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎

培養(yǎng)了多名全國高中化學聯(lián)賽全國一等獎獲得

黃老師

黃秀娜 語文

黃秀娜,原重慶育才中學優(yōu)秀高中語文教師,九龍坡區(qū)青年骨干教師。從教14年,長期任教清北班語文學科,培養(yǎng)了六屆畢業(yè)生,所帶班級成績極為優(yōu)異。

王老師

王馨 物理

電子科技大學碩士,曾就職于重慶市育才中學,并擔任2+4班級物理競賽教練。

曾榮獲“國家專利兩項”“新銳教師”“新銳班主任”“校級骨干教師”“中學應(yīng)用物理競賽優(yōu)秀指導教師”等榮譽。多次在市級區(qū)級的教師技能大賽中獲獎,指導的學生也多次在競賽論文比賽中獲獎,教育教學經(jīng)驗豐富。教育理念:“用心經(jīng)營教育,用愛溫暖學生”。

金老師
金紹眾 化學

西南大學化學專業(yè)畢業(yè),曾就職于重慶育才中學。8年教學經(jīng)驗,任化學競賽主教練。長期從事理科清北班化學教學,且?guī)н^多屆高三畢業(yè)班,學生高考成績突出,輔導過多名競賽學生獲得省級賽區(qū)一等獎。

高老師

高文霞 英語

重慶大學本科、西南大學英語碩士研究生,曾就職于攀枝花第七高級中學(示范性高中)、成都外國語學校。新教師賽課一等獎、四川省中小學多媒體教學軟件大賽一等獎、《新課程標準下高中英語詞匯教學淺析》獲攀枝花市現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文一等獎。

學校理念
辦學愿景:
建設(shè)一所學生向往、教師幸福、社會滿意的新型現(xiàn)代化學校。
辦學理念:
創(chuàng)造激發(fā)每一位學生成長的教育
教師使命:
為每一位孩子裝上屬于自己的發(fā)動機
學生使命:
塑造最美的自己
名師教學、全程高效
1、專家領(lǐng)航:
:高中校長直管高三,20年一線教齡,教育教
學專家。在名校擔任過多屆年級主任,經(jīng)驗成熟
、做法先進、勇于創(chuàng)新。
2、名班主任:
復(fù)讀只有10個月時間,講究狀態(tài)在線、快速見
效。這就要求班主任即戰(zhàn)力強,既需高度負責、
又要調(diào)教有方。巴南育才的班主任是優(yōu)中選優(yōu)、
高薪引入,深受學生及家長歡迎。
3、成熟教師:
高中師資全為成熟教師,幾乎都是三屆畢業(yè)班以
上的名師,復(fù)讀改變命運,名師助你騰飛!
重慶巴南育才全日制學校
學校簡介

重慶巴南育才實驗中學校是一所非營利性的高端民辦學校。學校位于巴南區(qū)政府所在地龍洲灣,毗鄰巴南區(qū)核心商圈萬達廣場,緊靠本集團舉辦的小學——重慶巴南巴蜀實驗小學。學校占地102畝,建筑面積12萬平米,可容納4000人左右。傳承直屬名校基因,嫁接北京名校理念,學校致力于創(chuàng)造激發(fā)每一位學生成長的教育。實行分層分類、選課走班、一制三化(導師制、小班化、個別化、 國際化)的育人模式

因材施教、高效共振
1、理想:
孔子提出,有的放矢,差異教學,普遍認同!
2、現(xiàn)狀
不同層次學生邏輯思維能力差異大,傳統(tǒng)60人大班,教師的教學重心定在哪里?因材施教停留在口號上。
3、后果:
特別是數(shù)理化,能力強的吃不飽,能力差的被拖死。陶行知說“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑……”
4、對策:
承認學生的差異化,遵循“最近發(fā)展區(qū)理論”,教與學一定要高度適切、高校共振。學生持續(xù)進步、看到成效、保持信心,落實因材施教,高效提升!。
學校環(huán)境
書香校園
書香校園
教室環(huán)境
教室環(huán)境
教學樓
教學樓
食堂環(huán)境
食堂環(huán)境
階梯教室
階梯教室
游泳池
游泳池
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重慶巴南育才實驗中學秉承名校基因,融合北京名校理念,通過分層分類教育、名師引領(lǐng)及勵志教育,致力于創(chuàng)造激發(fā)學生全面成長的教育環(huán)境。[詳情]

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