教育理念：
激發(fā)真善美
蓄養(yǎng)精氣神
蓄養(yǎng)精氣神
東莞金鼎高考復(fù)讀培訓(xùn)中心-專注高考復(fù)讀的品牌學(xué)校
東莞金鼎高考復(fù)讀培訓(xùn)中心
東莞金鼎高考復(fù)讀培訓(xùn)中心是一所專注高考復(fù)讀的品牌學(xué)校，西臨海月大酒店，交通便利，位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美，繁華中彰顯靜謐，是學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的好地方。校園占地面積50余畝，建筑面積2萬多平方米，擁有4棟教舍樓館，布局合理，設(shè)施完備，功能齊全。校內(nèi)配備有精致舒適的操場、跑道、圖書館、文化長廊、健身房、醫(yī)務(wù)室、心理咨詢室，還有全智能化的食堂、超市，空調(diào)覆蓋校園“三室”，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，學(xué)校管理和教育教學(xué)與全國百所重點(diǎn)高中實(shí)現(xiàn)了資源共享，達(dá)到了智能化的水平。學(xué)校采取“全日制、小班型、個性化分層教學(xué)，封閉式軍事化管理，精品服務(wù)”的辦學(xué)模式，高薪聘請了一批專門從事高考備考研究、高考命題研究、高考閱卷的專家型教師把關(guān)任教。學(xué)校本著“激發(fā)真善美、蓄養(yǎng)精氣神”的辦學(xué)理念，讓所有學(xué)子在這里能夠得到成長、成功、成人，終身受益。
.學(xué)校將帶領(lǐng)復(fù)讀學(xué)子重新啟航，邁向新征程，再次拼搏，圓夢新高考！
教學(xué)師資
楊運(yùn)喬校長
中學(xué)語文高級教師，市優(yōu)秀教師，中學(xué)教育科研聯(lián)合體常務(wù)理事，中國心理學(xué)會專家委員成員。曾先后在公辦、大型民辦教育集團(tuán)從事教育教學(xué)管理工作，多次參加高考閱卷、命題研究工作，所帶學(xué)生多人被清北等名校錄取，成果豐碩。
金秋成顧問
中國傳統(tǒng)文化的普及與推廣者，創(chuàng)立了“智慧天才文化教育”品牌，中國科學(xué)院大學(xué)中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)工藝發(fā)展工程工作委員會委員，中國青少年國學(xué)教育研究開發(fā)工作委員會主任委員。
戴建軍顧問
中學(xué)語文高級教師，湖北省中語會理事，中國寫作協(xié)會會員、中國校長協(xié)會會員、全國課改前沿優(yōu)秀校長、教育部基礎(chǔ)教育一司專家講師團(tuán)成員、多次參加高考閱卷和高考試題編寫工作。
黃普兆顧問
工商管理碩士，東莞市華偉集團(tuán)董事長，廣東海月教育集團(tuán)董事長。第十一屆、十二屆東莞市政協(xié)委員，東莞市民辦教育協(xié)會副會長，厚街民辦教育協(xié)會、商會、慈善會會長。
物理劉老師
中學(xué)物理高級教師，市優(yōu)秀教師。省教育學(xué)會會員，孝感市教學(xué)研究會中學(xué)物理專業(yè)委員會常務(wù)理事，孝感市高中教學(xué)指導(dǎo)委員會委員。有多年教學(xué)畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)，所帶班級多名學(xué)生考上清華、北大等名校。
政治夏老師
中共黨員，中學(xué)政治高級教師，市級政治學(xué)科帶頭人，碩士研究生學(xué)歷。高三教學(xué)18年，長期從事高復(fù)教學(xué)和學(xué)生管理工作，教學(xué)風(fēng)趣幽默，被學(xué)生稱為“拉風(fēng)的男人”，個人多次參加省高考閱卷工作，省二輪備考復(fù)習(xí)研討會主講人。所帶班級多名學(xué)生考上清北等名校。
語文李老師
中學(xué)語文高級教師。從事高中語文教學(xué)30多年，有10多年班主任工作經(jīng)歷，所帶學(xué)生多人考上985、211院校，指導(dǎo)學(xué)生獲得過省級作文大賽一等將，國 家級演講比賽二等獎。在省級，市級刊物上發(fā)表教育論文多篇，多次被評為優(yōu)秀教師。
日語鄧?yán)蠋?/span>
畢業(yè)于四川師范大學(xué)外語系，留學(xué)日本，回國后從事日語教學(xué)工作，并長期從事文化、藝術(shù)高考生的日語教學(xué)和學(xué)生管理，教學(xué)風(fēng)趣幽默，被學(xué)生稱為最幽默的男人。所帶學(xué)生單科高考成績絕大部分在120分以上。
教學(xué)情景
風(fēng)采實(shí)錄
教學(xué)優(yōu)勢——高效課堂
著力打造高效課堂：對課標(biāo)、考綱精致解讀；對內(nèi)容、題型精準(zhǔn)訓(xùn)練；對過程、環(huán)節(jié)精細(xì)管理；對學(xué)情、結(jié)果精確研制。夯基
借助科學(xué)思維導(dǎo)圖、專題手冊，查漏補(bǔ)缺，鞏固知識體系。
提升
借助真題訓(xùn)練進(jìn)行質(zhì)量診斷，及時(shí)反饋跟蹤，督促糾錯、糾偏，循環(huán)提升解題能力。
培優(yōu)
借助套題、押題限時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化精準(zhǔn)審核意識，強(qiáng)化解題思路意識，強(qiáng)化規(guī)范答題意識，力爭不扣分。
辦學(xué)特色
教育意識：
安全意識
服務(wù)意識
質(zhì)量意識
服務(wù)意識
質(zhì)量意識
育人目標(biāo)：
成長目標(biāo)：
學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會審美。
成才目標(biāo)：
完善人格，再造思維，表達(dá)得體，知行合一。
成人目標(biāo)：
自我控制，自我管理，自我學(xué)習(xí)，自我提升。
舒適環(huán)境 安心教學(xué)
