定位&使命
科越定位：做客戶的成長(zhǎng)伙伴
科越使命：為客戶提供滿意的教育解決方案
科越-致力于學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)
佛山科越培訓(xùn)中心
佛山科越培訓(xùn)中心的前身——廣東省質(zhì)量認(rèn)證培訓(xùn)中心。是1998年由廣東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局直接設(shè)立并經(jīng)國(guó)家資格認(rèn)可的專(zhuān)業(yè)、權(quán)威、可信的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是方圓標(biāo)志認(rèn)證集團(tuán)廣東有限公司的培訓(xùn)部。2009年1月，中心正式升級(jí)為廣東科越質(zhì)監(jiān)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校[粵民證字第060062號(hào)]，同時(shí)也成立了廣東質(zhì)量管理研究所。本校作為廣東省人社廳和廣東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的指定機(jī)構(gòu)，2019年6月學(xué)校名稱(chēng)變更為廣東省科越職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，自2015年開(kāi)展成人學(xué)歷教育、自考輔導(dǎo)，職業(yè)資格證考前輔導(dǎo)及繼續(xù)教育。
辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
本校秉著“優(yōu)質(zhì)教學(xué)、科學(xué)管理”的宗旨，“高要求、嚴(yán)管理、求實(shí)戰(zhàn)、提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù)”的方針，同時(shí)開(kāi)設(shè)各類(lèi)成人學(xué)歷繼續(xù)教育，職稱(chēng)培訓(xùn)，職業(yè)資格證等課程，深受學(xué)員喜愛(ài)，成立至今已為各類(lèi)企業(yè)培訓(xùn)了20000多位質(zhì)量、環(huán)境、安全、食品、企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才，取得了良好的社會(huì)效益。
科越文化
品牌核心價(jià)值：最 好的課堂在路上
精神&價(jià)值觀
科越精神：敢為天下先，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)
科越價(jià)值觀：尊重 信任 包容 共贏
愿景&戰(zhàn)略目標(biāo)
科越愿景：讓每個(gè)客戶滿意
戰(zhàn)略目標(biāo)：打造成為一家精細(xì)化教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
多種熱門(mén)課程 等您來(lái)學(xué)
成人高考
成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（National Unified Examination for College Admissions for Adults），簡(jiǎn)稱(chēng)成人高考，是我國(guó)成人高等學(xué)校選拔合格的畢業(yè)生以進(jìn)入更高層次學(xué)歷教育的入學(xué)考試，屬于國(guó)民教育系列教育，已經(jīng)列入國(guó)家招生計(jì)劃。
教師資格證
教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國(guó)，需要在社會(huì)上參加認(rèn)證考試等一系列測(cè)試后才能申請(qǐng)教師資格證。2018年9月，教育部宣布教師資格證書(shū)由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)統(tǒng)一印制，社會(huì)各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的培訓(xùn)證書(shū)、證明不能作為教師資格證書(shū)使用。
健康管理師
健康管理師是從事個(gè)體和群體從營(yíng)養(yǎng)和心理兩方面健康的檢測(cè)、分析、評(píng)估以及健康咨詢、指導(dǎo)和危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的專(zhuān) [1] 業(yè)人員。為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的需要，提高全民族的健康意識(shí)和身體素質(zhì)，培養(yǎng)和造就健康管理人才，人力資源和社會(huì)**部及衛(wèi)健委等教育培訓(xùn)中心推出健康管理師崗位能力培訓(xùn)課程。健康管理師是國(guó)家新增職業(yè)。
科越名師 伴您隨行
劉老師
廣東省職業(yè)技能鑒定中心考評(píng)組成員
廣州市職業(yè)技能鑒定中心
黃老師
碩士，副教授，高級(jí)講師
國(guó)家勞動(dòng)與社會(huì)**部人力資源高級(jí)
優(yōu)美環(huán)境
