多維度把控孩子階段性成長,階段性過程嚴(yán)格把關(guān),家長也了解到階段性取得的成果,明年的考試才有好結(jié)果。
以每個學(xué)生為關(guān)注的單獨個體,落實到每個人、每一科的提升目標(biāo)和每個老師對每個學(xué)生的提分任務(wù)。小班教學(xué)與個性化指導(dǎo)相結(jié)合。

新華教育培訓(xùn)中心隸屬于通用教育集團(tuán),校區(qū)環(huán)抱在龍眼洞森林公園、鳳凰山森林公園、火爐山森林公園等風(fēng)景區(qū)中,風(fēng)景秀麗,交通便利。
培訓(xùn)中心擁有初高中復(fù)讀、文化課輔導(dǎo)等全類目辦學(xué)資質(zhì)。多年來,學(xué)校依托天河區(qū)優(yōu)良的師資和嚴(yán)格的管理,優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量使各屆復(fù)讀生均考上理想大學(xué),深受家長、學(xué)生的認(rèn)可和社會好評。
教學(xué)理念: 以每個學(xué)生為關(guān)注的單獨個體,落實到每個人、每一科的提升目標(biāo)和每個老師對每個學(xué)生的提分任務(wù)。小班教學(xué)與個性化指導(dǎo)相結(jié)合。
多維度把控孩子階段性成長,階段性過程嚴(yán)格把關(guān),家長也了解到階段性取得的成果,明年的考試才有好結(jié)果。
以每個學(xué)生為關(guān)注的單獨個體,落實到每個人、每一科的提升目標(biāo)和每個老師對每個學(xué)生的提分任務(wù)。小班教學(xué)與個性化指導(dǎo)相結(jié)合。
復(fù)讀部校長:馬慧琴
馬校長本科畢業(yè)于陜西師范大學(xué)地理教育專業(yè),碩士學(xué)位為教育學(xué)專業(yè)。1988年參加工作,一直擔(dān)任高中地理教學(xué)和高三畢業(yè)班教學(xué)及班主任工作。1995年獲航空工業(yè)部優(yōu)秀教育工作者稱號。
1997-2008馬校長就任廣州華美英語實驗學(xué)校高級教師和校長助理,協(xié)助華美學(xué)校校長創(chuàng)辦華美學(xué)校中學(xué)部,在歷年中考、高考中屢獲佳績,在廣州市中學(xué)排名中名列前茅。2003年榮獲南粵優(yōu)秀德育工作者稱號。
2008-2021,創(chuàng)辦廣東省科貿(mào)技工學(xué)校教育集團(tuán),被廣東省勞動人事廳授予“優(yōu)秀民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)?!狈Q號。
2022年至今受聘為新華教育培訓(xùn)中心復(fù)讀部校長,帶領(lǐng)了復(fù)讀部師生在2022、2023年中考高考中創(chuàng)造了超越自我的佳績!
教學(xué)部主任:孟昭君
中學(xué)化學(xué)高級教師。中國民主促進(jìn)會會員。廣州市骨干教師,長期擔(dān)任天河區(qū)化學(xué)教研組核心組及中心組成員,考試命題組成員。
原在廣州市第八十九中學(xué)任教,長期擔(dān)任高三把關(guān)老師,形成了一套卓有成效的高考備考方式方法。教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣生動,細(xì)膩耐心關(guān)懷。
獲得廣州市天河區(qū)高考一等獎、天河區(qū)政府優(yōu)秀教育工作者。擔(dān)任化學(xué)科組長期間,注重團(tuán)隊建設(shè)和科研開發(fā),重視加強青年教師培養(yǎng),鼓勵他們參加公開課和課程開發(fā)、課題研究。多個老師榮獲廣州市、天河區(qū)基本功大賽一等獎、教壇新秀。
在刊物上發(fā)表了多篇文章??平M被評為省市優(yōu)秀科組,本人獲廣州市優(yōu)秀科組長,科組獲得“廣東省基礎(chǔ)教育高中化學(xué)教研基地”。
于 1994 年秋從教至今,先后教過大學(xué)語文、高中語文、初小學(xué)語文,有著二十多年小升初、中考、高考語文備考經(jīng)驗,是小、中、高考備考教學(xué)高手,在閱讀、作文教學(xué)指導(dǎo)方面自成體系,尤以閱讀和作文教學(xué)見長。唐老師也是最早期的廣州大機構(gòu)家教老師、語文組長,多次被聘為家教機構(gòu)考察語文老師出題者、家教資料編寫者、語文老師培訓(xùn)者。帶過學(xué)生近 100 萬人,培訓(xùn)語文老師上 1000 人。上課風(fēng)格激情澎湃,氣場強大,深受學(xué)生和老師喜歡,屢被評為最受學(xué)生歡迎的語文教師之一。
張國強老師畢業(yè)于中山大學(xué),數(shù)學(xué)高級教師,從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)三十年。擅長了解學(xué)生數(shù)學(xué)知識體系的缺失,從而查漏補缺,突破重點和難點,幫助學(xué)生形成系統(tǒng)性、邏輯性的數(shù)學(xué)思維,把弱勢項變成加分項。
高三復(fù)讀招生政策與報名
招生對象:
廣州、深圳、佛山、東莞等地高三復(fù)讀生,可以接收高三應(yīng)屆生。
招生人數(shù):
4個班,共100人
開學(xué)時間:
7月22日
初三復(fù)讀招生政策與報名
招生對象:
廣州、深圳兩地初三復(fù)讀生,可以接收初三應(yīng)屆生。
招生人數(shù):
4個班,共100人
開學(xué)時間:
7月29日