由非常校長，率非常教師，辦非常學(xué)校,育非常人才。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校立校之本。學(xué)校擁有一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型優(yōu)秀師資隊(duì)伍，在崗教師來自北京師范大學(xué)、中國美院、浙大等名校的學(xué)者和優(yōu)秀教師，擁有多年中考研究與授課輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的專職名師團(tuán)隊(duì)，秉持“因材施教、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，實(shí)行"教學(xué)精準(zhǔn)化，輔導(dǎo)個(gè)性化，管理人性化"的全封閉教育教學(xué)管理模式。
學(xué)校緊緊圍繞"教學(xué)為中心"，在"教與學(xué)"方面不斷地研究與探索，優(yōu)化教學(xué)模式，做到"因材施教、全面發(fā)展"。學(xué)校已形式了"五化"高效的教學(xué)模式：銳化目標(biāo)、精化知識(shí)、強(qiáng)化能力、優(yōu)化過程、段化成果。教學(xué)常規(guī)已形了完善的"五心"管理體系：課前精心備課（備學(xué)生、備內(nèi)容、備教方，強(qiáng)化集體備課），課中用心規(guī)范（課堂禮儀、講練結(jié)合），課后細(xì)心批練（課后作業(yè)實(shí)施打分制日練模式），精心反思教學(xué)，公心分析周測、月考（成績分析、表彰）。
名校長創(chuàng)名學(xué)校，學(xué)校承名校醇厚的教育傳統(tǒng)，以"辦真學(xué)校！做真教育！當(dāng)真老師！育真人才！抓真管理！提真分?jǐn)?shù)！"的辦學(xué)宗旨，以"啟迪智慧，崇尚美德"教育理念，學(xué)校堅(jiān)持"果行育德"的全過程育人的德育理念，實(shí)施"全員參與"的管理模式和"全程負(fù)責(zé)"的心理關(guān)懷模式。全天候服務(wù)，精細(xì)化、科學(xué)化過程性管理，采用班主任負(fù)責(zé)制，以"靜、敬、凈、競"的班級管理模式，營建寬松和諧的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓每位學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所成，實(shí)現(xiàn)重高之夢。
鄧昌武校長任溫州-所高中校長,僅五年就把這所瀕臨倒閉的學(xué)校變成浙江省優(yōu)秀民辦學(xué)校任紹興一所高中校長，僅半年就使在校生人數(shù)由100多人發(fā)展到1000多.....
他曾先后擔(dān)任8所學(xué)校的校長，使多所“瀕危"的民辦學(xué)校走出困境,重放光彩。
"提分王”是業(yè)界同行、師生、家長給予這位屢創(chuàng)高考傳奇的鄧昌武校長由衷贊譽(yù)!
先后任職南昌一中,杭二中樹蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校、師大附中等。
從教15年,在教育刊物上發(fā)表2篇論文,編寫初等應(yīng)用數(shù)學(xué)-書,校本作業(yè)及某網(wǎng)校教程及題庫。
曾任教務(wù)干事等，參與主持農(nóng)村中小學(xué)老師培訓(xùn)工作。
多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師,先進(jìn)管理者,學(xué)科帶頭人。西湖區(qū)優(yōu)秀班主任。十余年杭州民辦學(xué)校教學(xué)管理和初中科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對分層教學(xué)管理和尖子生培養(yǎng)方面有獨(dú)到的方法和策略,特別是在科學(xué)中考的方向把控,重難點(diǎn)滲透，解題思路和答題技巧等方面經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績突出。課堂教學(xué)親和力強(qiáng),氣氛活躍，深受學(xué)生喜愛
