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北京高考復(fù)讀學(xué)習(xí)班

315人感興趣
86000元
上課時(shí)段: 詳見(jiàn)內(nèi)容
課程特色:

北京高考復(fù)讀學(xué)習(xí)班,4環(huán)復(fù)習(xí)法,每天做到當(dāng)堂講、當(dāng)堂練、當(dāng)天清,基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題化,徹底解決中低分生上課似懂非懂、課下難以落實(shí)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

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課程詳情
北京高考復(fù)讀培訓(xùn)班
北京高考復(fù)讀培訓(xùn)班
課程介紹

高考復(fù)讀就是高考之后再讀一年,通常是指應(yīng)屆考生不能如愿考上自己滿(mǎn)意的學(xué)校,再?gòu)?fù)習(xí)一年功課重新參加高考。復(fù)讀往往在高考補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行,也有學(xué)生根據(jù)具體情況在家復(fù)習(xí)。高考是對(duì)中國(guó)學(xué)生高中三年學(xué)業(yè)水平的一次總結(jié),復(fù)讀是對(duì)高考成績(jī)?cè)俅翁岣叩姆绞健?/p>

教學(xué)四大模式
01
即講即練
老師講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn),馬上讓學(xué)生在課堂上練,老師盯著學(xué)生完成作業(yè),講什么練什么,當(dāng)堂檢測(cè),改變學(xué)生聽(tīng)課不動(dòng)腦子和做作業(yè)敷衍了事的習(xí)慣。
02
分級(jí)作業(yè)
回歸課本打地基,把基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題化,大量基本概念題+ABC三個(gè)層級(jí)習(xí)題,先搞透基礎(chǔ),再完成力所能及層級(jí)的習(xí)題,徹底解決學(xué)生能聽(tīng)懂課但不會(huì)做題的毛病。
03
一對(duì)一輔導(dǎo)
知識(shí)一環(huán)扣一扣,前面沒(méi)搞懂,就會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)。我們的全職老師通過(guò)批改作業(yè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,及時(shí)通過(guò)一對(duì)一輔導(dǎo)解決。
04
反復(fù)改錯(cuò)
改錯(cuò)和抽考制度化,改錯(cuò)安排在課堂上,老師在課堂上盯著學(xué)生改錯(cuò),讓每個(gè)學(xué)生真正搞懂必會(huì)題,并通過(guò)抽考檢驗(yàn)。堅(jiān)持反復(fù)改錯(cuò),高考每科至少提高15分。
五大特色 有效提升
課程 (17)
講練結(jié)合。常規(guī)教學(xué)講練分離,學(xué)生聽(tīng)課不動(dòng)腦子,做作業(yè)敷衍了事。我校講練緊密結(jié)合,講了馬上練,講什么練什么,當(dāng)堂檢測(cè),改變了學(xué)生聽(tīng)課和做作業(yè)的習(xí)慣。
課程 (14)
單獨(dú)輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題,既影響后面的學(xué)習(xí),又在學(xué)生心里產(chǎn)生負(fù)面情緒。我們通過(guò)批改作業(yè)等途徑發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
課程 (13)
自編習(xí)題。市面上配套的練習(xí)冊(cè)難度較大,基礎(chǔ)弱的學(xué)生越做越不想做。我們自編習(xí)題,把基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題化,在搞透后,分級(jí)作業(yè),循序漸進(jìn),每個(gè)學(xué)生都學(xué)得會(huì)。
課程 (12)
改錯(cuò)與抽考。反復(fù)改錯(cuò)是提分的有效的方法。對(duì)應(yīng)層級(jí)的必會(huì)題做錯(cuò)了,要反復(fù)改錯(cuò),老師課堂上盯著學(xué)生改錯(cuò),學(xué)校定期抽考。改錯(cuò)一遍不行,反復(fù)改才有效。
課程 (10)
基礎(chǔ)為本。中低分生提分難的根本原因是沒(méi)有過(guò)基礎(chǔ)關(guān),解題是運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程,基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有熟練掌握,談何運(yùn)用?這無(wú)異于盲人摸象。我校輪復(fù)習(xí)按課本進(jìn)行,把基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題化,讓學(xué)生真正搞透基礎(chǔ)知識(shí)。
北師特-專(zhuān)注于中低分生高考復(fù)讀培訓(xùn)
北京北師特復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)院
北京北師特復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)院

北京市海淀區(qū)北師特培訓(xùn)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)北師特,辦學(xué)許可:111010873930691),北京專(zhuān)注于中低分生高考復(fù)讀的知名學(xué)校。32年沉淀,近20年的教研實(shí)踐,北師特形成一套高效的提分模式——當(dāng)堂講、當(dāng)堂練、當(dāng)天清。通過(guò)精編小班+一對(duì)一輔導(dǎo)+分級(jí)作業(yè)+反復(fù)改錯(cuò)的教學(xué)方式,老師每天全程把控學(xué)生的學(xué)習(xí),把能提分的工作全部落到實(shí)處。學(xué)生每天保持高效學(xué)習(xí)狀態(tài),輕松提高120分以上,已幫助4000多名高考中低分生成功逆襲。

創(chuàng)始人胡東生老師。1984年大三時(shí),開(kāi)始研究高考。1986年師范大學(xué)畢業(yè),在南昌某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教,次擔(dān)任班主任,就把一個(gè)高中班的高考成績(jī),趕超了當(dāng)?shù)厥≈攸c(diǎn)中學(xué),省教育廳副廳長(zhǎng)專(zhuān)程慰問(wèn)。后來(lái)在北京大學(xué)碩士畢業(yè)后,于1998年創(chuàng)辦北師特教育科學(xué)研究所,邀請(qǐng)北京市各中學(xué)眾多名師,編撰并出版高考輔導(dǎo)圖書(shū)和音像材料八十余種。30多年來(lái),胡老師從未間斷過(guò)對(duì)高考的研究,是我國(guó)中低分教研領(lǐng)域的專(zhuān)家。所以,北師特學(xué)校,也是在他沉淀20年之后,才成立起來(lái)的。

優(yōu)美環(huán)境 舒心教學(xué)
學(xué)校環(huán)境 (23)
學(xué)校環(huán)境 (22)
學(xué)校環(huán)境 (21)
學(xué)校環(huán)境 (20)
學(xué)校環(huán)境 (19)
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北京北師特復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)院,北京專(zhuān)注于中低分生高考復(fù)讀的知名學(xué)校。32年沉淀,近20年的教研實(shí)踐,北師特形成一套高效的提分模式——當(dāng)堂講、當(dāng)堂練、當(dāng)天清。[詳情]

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