韓文學(xué)習(xí)最難的階段就是初級階段，因為初級要學(xué)習(xí)韓文的句子結(jié)構(gòu)以及所有的時態(tài)變化和敬文，而這恰恰是和漢文區(qū)別最大的部分，乍接觸一種新的文系，很多人會覺得不適應(yīng)。學(xué)完這些內(nèi)容之后中級主要是學(xué)一些句型的運用以及擴充單詞量，反而就容易的多。因為韓文的單詞容易記，所以很多人到了中級都有一日千里的感覺。

對于初級學(xué)習(xí)的童鞋而言，韓語最難得點在于單詞的記憶。殊不知，對于中國人而言，韓語學(xué)習(xí)有著得天獨厚的優(yōu)勢!

韓文出現(xiàn)的年代對應(yīng)的是我國的明朝，而在韓文出現(xiàn)之前，朝鮮半島貴族們所使用的文字都是漢語。所以……

韓語單詞受漢語的影響——十！分！深！遠(yuǎn)！

舉個栗子

在韓語單詞之中，漢字詞所占有的比重接近于70%-80%例如：

這表示“??”的中文語源為“韓國”， 其意義在于“?”對應(yīng)于中文的“韓”， 而“?”對應(yīng)于“國”。這是一個普遍的規(guī)律， 而非特例，在其他詞匯中也會嚴(yán)格遵循這個規(guī)律。比如“中國”的“國”字肯定是“?”。

通過這樣的方式，讀者可以掌握大量對應(yīng)的常見韓中字根， 便于記憶和融會貫通。韓國語中有大量直譯中文的詞， 使用這個方法對于中國人記韓國語單詞是非常有效的。

這些直譯自中文的韓語單詞數(shù)量眾多，估計可以占到所有單詞50%以上。沒有學(xué)過中文的韓國人不了解這些詞來自中文， 而中國人則輕松地理解和學(xué)習(xí)這些“中文詞”。這些單詞的特點是

看下面

1、字?jǐn)?shù)、含義和中文對應(yīng)

比如“韓國人”三個字翻譯成韓語后依然是3個字“???”，而且一一對應(yīng)。

而含有這三個字的中文詞依然遵循這種譯法，例如 國民(??)，人類(??)，韓流(??)等等

2、發(fā)音和中文相似

因為是直譯，因此發(fā)音也和中文相似。

韓語中需要注意的一點是同音異義。例如“仁川”(??)和“人類”(??)中“仁”和“人”兩個漢字均對應(yīng)于“?”。這種現(xiàn)象在韓語中非常普遍，因為韓國字一般沒有具體含義，只是表示一個發(fā)音。

原來如此

再比如“醫(yī)生”和“意思”在韓語中都是“??”。漢字可以存在同音字，也就是發(fā)音相同但寫法不同的字，但韓國語里沒有這樣的現(xiàn)象。因為發(fā)音和寫法是聯(lián)系在一起， 一種發(fā)音只能對應(yīng)一個字。

因此， 韓語中可能存在多義詞，“??”就是典型的多義詞。常用詞“?”同時表示“車、茶”兩個意思， “?”則同時表示“肚子、船、梨”等意思。雖然部分詞含有多種意思， 但很少會引起誤會， 這是因為可以通過句意迅速判斷準(zhǔn)確的意思。

韓文是拼音文字，讀寫完全一致。韓文中的每個字是由子音+母音或者子音+母音+收音構(gòu)成的。子音和母音就像漢文拼音中的聲母和韻母。學(xué)習(xí)韓文時只要背了40個字母，那么聽到一個單詞的發(fā)音就一定能把這個詞寫出來，即便看到一個沒學(xué)過的單詞也能準(zhǔn)確讀出讀音，不象英文在記拼寫的同時還需要記發(fā)音。

韓文是15世紀(jì)李朝時期的“世宗大王”帶領(lǐng)人發(fā)明的文字，在這之前韓國人一直用漢字，“世宗大王”的初衷就是發(fā)明一種比較容易的字來降低韓國的文盲率。因此作為“掃盲文字”的韓文只要會說就會寫，學(xué)起來就比其它文言簡單了許多。

韓文的時態(tài)變化比較簡單。和英文相比，韓文雖然也有時態(tài)，但所有動詞和形容詞的時態(tài)變化都遵循相同的規(guī)則，不需要再記每個詞的過去時等時態(tài)形式。韓文中敬文和非敬文之分。韓國人對自己要尊敬的人說敬文，對和自己平輩兒關(guān)系比較密切的人則不說敬文，這可能是初級韓文學(xué)習(xí)中最大的難點，但是到了中級以后都能夠自如的掌握敬文的使用方法。敬文用不好并不會影響意思的表達(dá)，如果敬文掌握的不好在和韓國人交談時可以充分說明, 韓國人對外國人一般都不會計較，因此不必因為用不好敬文就不敢張口。

說錯了就萌混過關(guān)

韓文屬阿爾泰文系，和日文相似。如果你學(xué)過日文那么學(xué)習(xí)韓文就會簡單的多，兩種文言的文法和文感都很相似。最大的特點是漢文中的主文+動詞+賓文的結(jié)構(gòu)在韓文中會變成主文+賓文+動詞，初學(xué)的時候可能會有些不適應(yīng)。另外韓文中有很多沒有獨立意義的連接詞，掌握好這些詞的使用是學(xué)好初級和中級韓文的關(guān)鍵。

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