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K1-K8生態(tài)語(yǔ)文專項(xiàng)輔導(dǎo)課程

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課程特色：

K1-K8生態(tài)語(yǔ)文專項(xiàng)輔導(dǎo)課程，在《新課標(biāo)》基礎(chǔ)上，依據(jù)生態(tài)語(yǔ)文7項(xiàng)能力的9級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過課程與知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)逐級(jí)訓(xùn)練，采用故事、情景、演繹教學(xué)等手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探索欲，達(dá)到系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生專項(xiàng)能力，綜合培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。

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課程詳情

K1-K8生態(tài)語(yǔ)文專項(xiàng)輔導(dǎo)課程

課程概況

陽(yáng)光喔核心經(jīng)典課程，曾獲2012年民辦培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會(huì)金獎(jiǎng)，由創(chuàng)始人羅珠彪教授親自主持研發(fā)。歷經(jīng)30年實(shí)踐優(yōu)化，從200萬學(xué)員實(shí)踐中，提煉出生態(tài)語(yǔ)文教育理論，并已申報(bào)全國(guó)教育科學(xué)十三·五課題。

《生態(tài)語(yǔ)文專項(xiàng)課程》完全踐行生態(tài)語(yǔ)文教育理論，側(cè)重專項(xiàng)解決學(xué)生聽、讀、研、思、說、寫、演七大語(yǔ)文能力。在《新課標(biāo)》基礎(chǔ)上，依據(jù)生態(tài)語(yǔ)文7項(xiàng)能力的9級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過課程與知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)逐級(jí)訓(xùn)練，采用故事、情景、演繹教學(xué)等手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探索欲，達(dá)到系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生專項(xiàng)能力，綜合培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。

適用對(duì)象

1-8年級(jí)有專項(xiàng)能力和素養(yǎng)綜合提升需求的學(xué)生

課程時(shí)長(zhǎng)

14次/課程，2小時(shí)/次；共32個(gè)課程，448次，896小時(shí)。

教學(xué)環(huán)節(jié)

課前熱身操—國(guó)學(xué)誦讀—尋寶特工隊(duì)—學(xué)練點(diǎn)評(píng)臺(tái)—我型我來秀

通過課程設(shè)置，提升孩子7大語(yǔ)文能力傾聽力、閱讀力、研學(xué)力、思維力、口語(yǔ)表達(dá)力、書面表達(dá)力和表演力，全面培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)

課程特色

1、系統(tǒng)：訓(xùn)練項(xiàng)目涵蓋語(yǔ)文7項(xiàng)能力：聽、讀、研、思、說、寫、演，每一項(xiàng)能力都有對(duì)應(yīng)的等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2、專業(yè)：2：1教師團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生能力訓(xùn)練進(jìn)行全程跟蹤反饋。學(xué)前初測(cè)、學(xué)中跟蹤、學(xué)后檢驗(yàn)，結(jié)合家庭模擬場(chǎng)景訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)家校互聯(lián)，系統(tǒng)提升。

3、高效：采用國(guó)際先進(jìn)的“金字塔“教育理論，分組探究，情景演繹，故事切入，3d動(dòng)態(tài)影視課件知識(shí)解讀，創(chuàng)新學(xué)習(xí)錦囊演繹，為孩子編寫原創(chuàng)作品集，并通過親子展示，讓孩子學(xué)開心、享快樂。

學(xué)習(xí)效果

專注力不夠

傾聽3個(gè)以上方面，關(guān)注傾聽環(huán)境，探討創(chuàng)新觀點(diǎn)，能敏銳發(fā)現(xiàn)并歸納差異。

閱讀能力欠缺

掌握閱讀方法，提煉閱讀內(nèi)容，讓閱讀更輕松。

思維打不開

輕松幫助孩子打開27個(gè)思維維度

口頭表達(dá)差

攻克邏輯不清晰、表達(dá)不完整

怕寫作不會(huì)寫

讓學(xué)生書面表達(dá)語(yǔ)言靈動(dòng)、材料新穎、主題深刻，愛上寫作。

教學(xué)目標(biāo)

教師團(tuán)隊(duì)

萬磊

教師簡(jiǎn)介：平原大學(xué) 漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)

七年年語(yǔ)文及作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)風(fēng)格：講課生動(dòng)形象，機(jī)智詼諧，妙語(yǔ)連珠，動(dòng)人心弦。一個(gè)生動(dòng)形象的比喻，猶如畫龍點(diǎn)睛，給學(xué)生開啟智慧之門。

個(gè)人榮譽(yù)：2011年“小作家杯”全國(guó)征文大賽“優(yōu)秀老師”;

第二屆“少年寫作杯”全國(guó)小作家征文大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”;

第十屆“為學(xué)杯”全國(guó)中小學(xué)作文大賽“指導(dǎo)老師”;

指導(dǎo)學(xué)生多次在《新作文》等期刊中發(fā)表優(yōu)秀習(xí)作。

教學(xué)格言：教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。教學(xué)不是教孩子學(xué)會(huì)某些知識(shí)，而是喚醒他們對(duì)知識(shí)的熱情和感知。

閆立生

教師簡(jiǎn)介：哈爾濱師范大學(xué) 漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)

8年年語(yǔ)文及作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)風(fēng)格：教學(xué)思想科學(xué)先進(jìn)，教學(xué)方式靈活有效，課堂氛圍輕松自由。善于指導(dǎo)孩子掌握各種方法，從多個(gè)層面觀察事物、分析問題、說出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)、寫出內(nèi)心真實(shí)的情感。教學(xué)重點(diǎn)在于開發(fā)孩子們的思維，敢于突破常規(guī)，突出個(gè)性化教學(xué)，力求讓語(yǔ)文帶動(dòng)孩子們知識(shí)的進(jìn)步，并獲得多方面的成長(zhǎng)。

個(gè)人榮譽(yù)：區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師

教學(xué)格言：知識(shí)是一匹無私的駿馬，誰(shuí)能駕馭它，它就屬于誰(shuí)。

學(xué)校介紹

陽(yáng)光喔教育

陽(yáng)光喔教育隸屬于北京陽(yáng)光喔文化發(fā)展有限公司，始于1988，專注“生態(tài)語(yǔ)文”。國(guó)家教育部十二·五課題科研承擔(dān)機(jī)構(gòu)、天津師范大學(xué)初等教育學(xué)院公選課程合作單位，帶領(lǐng)全國(guó)370多所中小學(xué)開展國(guó)家課題研究。

教學(xué)力量

陽(yáng)光喔教育為家庭提供系統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方案，為機(jī)構(gòu)提供全方位運(yùn)營(yíng)服務(wù)為政府提供專業(yè)的語(yǔ)文科研服務(wù)。在全國(guó)，擁有專業(yè)語(yǔ)文教師2000余名，分支機(jī)構(gòu)近500家，遍及國(guó)內(nèi)130多個(gè)城市及馬來西亞、新加坡等海外國(guó)家和地區(qū)，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員200多萬人次。

服務(wù)宗旨

多年來，陽(yáng)光喔立足現(xiàn)在、把握未來，不僅堅(jiān)持以研發(fā)和不斷迭代的生態(tài)語(yǔ)文教育產(chǎn)品為企業(yè)核心驅(qū)動(dòng)力，還注重運(yùn)用信息技術(shù)手段傳播科學(xué)的”生態(tài)語(yǔ)文“教育理念與教學(xué)方法，獲得了高新技術(shù)教育機(jī)構(gòu)認(rèn)證。并逐漸成為家長(zhǎng)、學(xué)員及業(yè)內(nèi)人士心目中的“生態(tài)語(yǔ)文倡導(dǎo)者”。
陽(yáng)光喔始終相信，語(yǔ)文教育是孩子綜合人文素養(yǎng)的建立通道，通過有效的中文文化與中文教育方法，可以培養(yǎng)孩創(chuàng)造力與綜合能力。

教學(xué)環(huán)境

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陽(yáng)光喔教育創(chuàng)建于1988年,生態(tài)語(yǔ)文倡導(dǎo)者，是一家以語(yǔ)文教育培訓(xùn)，作文培訓(xùn)為主導(dǎo)，擅長(zhǎng)中小學(xué)作文輔導(dǎo)教學(xué)的教育科技集團(tuán)。具體范圍囊括了K12語(yǔ)文教育培訓(xùn)服務(wù)、語(yǔ)文品牌及項(xiàng)目輸出、特色生態(tài)語(yǔ)文課程產(chǎn)品等[詳情]

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