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杭州日語(yǔ)N5入門(mén)培訓(xùn)班

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課程特色:

中教授課從中文母語(yǔ)者的角度出發(fā),結(jié)合和母語(yǔ)的對(duì)比,讓學(xué)生更好地理解和掌握日語(yǔ)的語(yǔ)法和句型;外教授課得到更多的延伸知識(shí),在和外教的交流和溝通中,充分的進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話(huà)等練習(xí)。

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課程詳情
杭州日語(yǔ)N5入門(mén)培訓(xùn)班
課程介紹

N5是日本語(yǔ)能力測(cè)試(JLPT:The Japanese-Language Proficiency Test)的第五級(jí),日本語(yǔ)能力測(cè)試是由日本國(guó)際交流基金會(huì)及日本國(guó)際教育支援協(xié)會(huì)于1984年建立的一套較為完整的考試評(píng)價(jià)體系。該考試以母語(yǔ)不是日語(yǔ)的人士為對(duì)象,測(cè)試其日語(yǔ)能力。在測(cè)試日語(yǔ)相關(guān)知識(shí)的同時(shí),新測(cè)試將重視考察考生實(shí)際運(yùn)用日語(yǔ)的能力。等級(jí)將從原日本語(yǔ)能力測(cè)試的4個(gè)等級(jí)(1級(jí)、2級(jí)、3級(jí)、4級(jí))增加到5個(gè)級(jí)別(N1、N2、N3、N4、N5)。程度相當(dāng)于學(xué)完《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)上冊(cè)》《大家的日本語(yǔ)1》《新編日語(yǔ)1》的程度。

教學(xué)效果
在有標(biāo)注音的前提下,可以讀出日文語(yǔ)句。詞匯量600-700,掌握較扎實(shí)者可聽(tīng)懂日本動(dòng)畫(huà)部分的簡(jiǎn)單情節(jié),可流暢表達(dá)自己的簡(jiǎn)單想法。如“昨天去了什么地方、想吃什么”等。
班級(jí)人數(shù)
3-6人
教師簡(jiǎn)介
徐老師
徐老師

杭州師范大學(xué),日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè),在校期間多次獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。

日語(yǔ)教齡5年,曾任知名國(guó)際高中的日語(yǔ)班主任、日語(yǔ)教研組長(zhǎng)等職,任教期間頗受師生歡迎,曾獲學(xué)?!敖逃滦恪薄ⅰ皹s譽(yù)班主任”、“明星教師”等稱(chēng)號(hào)。

教學(xué)經(jīng)歷豐富,能夠教授不同特點(diǎn)、不同水平的學(xué)生。善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),不單純枯燥地講授日語(yǔ)知識(shí)點(diǎn),而是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法和技巧,同時(shí)結(jié)合日本留學(xué)、日本生活、日本文化等內(nèi)容,全方位學(xué)習(xí)。

工作期間也曾負(fù)責(zé)中日游學(xué)項(xiàng)目,組織學(xué)生赴日游學(xué);與日本語(yǔ)言學(xué)校、私塾、大學(xué)等進(jìn)行交流合作,幫助學(xué)生升學(xué)。

劉老師
劉老師

大學(xué)期間幾乎包攬了所有校內(nèi)日語(yǔ)比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。2009年代表學(xué)校參加浙江省松下杯日語(yǔ)演講比賽獲得第 一名。曾任紹興市秘書(shū)處處長(zhǎng)翻譯,阿里巴巴日文站審核。之后在知名日企擔(dān)任翻譯多年。

網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)達(dá)之后,投身于日語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中,將翻譯工作中得到的經(jīng)驗(yàn)與書(shū)本知識(shí)進(jìn)行結(jié)合,立志讓學(xué)生擺脫啞巴日語(yǔ)。在滬江cctalk工作期間,以獨(dú)創(chuàng)的《翻譯十講》課程奪得日本語(yǔ)十大優(yōu)秀講師稱(chēng)號(hào)。

對(duì)于考級(jí),往往能夠以簡(jiǎn)單有效的講解讓學(xué)生快速將知識(shí)記入腦海,從本質(zhì)著手讓學(xué)生秒懂看似復(fù)雜的語(yǔ)法。

劉老師
劉老師

八十年代初吉林師范學(xué)院,本科畢業(yè),中后期赴日留學(xué)

九十年代初日語(yǔ)導(dǎo)游、央企對(duì)日貿(mào)易及駐日機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)

在日留學(xué)畢業(yè)后留日工作長(zhǎng)達(dá)7年

回國(guó)后接受多家日企聘請(qǐng)為專(zhuān)職翻譯

后從事日語(yǔ)教學(xué)工作長(zhǎng)達(dá)10年之久

劉老師總結(jié)出了一套“因人而異”的教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)員年齡、學(xué)歷、學(xué)習(xí)目的的不同,采取不同的教學(xué)方式,采用不同的教學(xué)方法,分門(mén)別類(lèi),深入淺出地遞進(jìn)教學(xué),使大家都能在日語(yǔ)教學(xué)中均衡受益,提高日語(yǔ)水平。

錢(qián)老師
錢(qián)老師

華中科技大學(xué) 日語(yǔ)專(zhuān)業(yè),曾赴日本頂 尖私立大學(xué)上智大學(xué)留學(xué)。

獲省級(jí)作文比賽,演講比賽及國(guó) 家級(jí)日語(yǔ)知識(shí)比賽等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),擅長(zhǎng)村上文學(xué),曾對(duì)村上春樹(shù)譯者林少華進(jìn)行一對(duì)一專(zhuān)訪。

有豐富的對(duì)外交流經(jīng)驗(yàn),入選日本政府JENESYS計(jì)劃,參與第三屆日本文化國(guó)際研討會(huì),擔(dān)任華中科技大學(xué)國(guó)際交流中心負(fù)責(zé)人多次接待日本來(lái)訪教師與學(xué)生。

擅長(zhǎng)實(shí)用日語(yǔ)會(huì)話(huà),日語(yǔ)學(xué)術(shù)寫(xiě)作等課程。在教授日語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)融入日本文學(xué),日本文化等知識(shí),帶領(lǐng)學(xué)生感受一個(gè)真實(shí)的日本。

學(xué)員風(fēng)采

郭鈺W 杭州第四中學(xué)

我是朋友推薦,然后來(lái)了Haku學(xué)習(xí)。我接觸日語(yǔ)的第1節(jié)課是高老師帶我一起上的,高老師會(huì)給我一種很輕松的氛圍也不太感覺(jué)得到距離感,一節(jié)課下來(lái)會(huì)讓我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快。

我很喜歡和高老師聊天,問(wèn)她問(wèn)題,高老師也會(huì)很熱情的回答我,開(kāi)始只是聊一些日語(yǔ)方面的知識(shí),不知道到什么時(shí)候我們開(kāi)始聊一些日?;ハ喟怖娨晞『拖矚g的歌手,我們變成了朋友。

一個(gè)能和學(xué)生真正成為朋友的老師,我覺(jué)得是學(xué)生們最喜歡的、也會(huì)最愿意上她的課的。高老師真的特別認(rèn)真,每次都會(huì)給我們她自己整理出來(lái)的教材以及練習(xí),上課也總是捧著自己手寫(xiě)整理出來(lái)的筆記,講的真的很細(xì)節(jié),整理出來(lái)的東西也很精,只要認(rèn)真聽(tīng)高老師的課真的會(huì)事半功倍。

現(xiàn)在我畢業(yè)了,我剛來(lái)日本的時(shí)候,碰到什么問(wèn)題還是會(huì)去選擇請(qǐng)教高老師,她還是會(huì)耐心的跟我說(shuō)。我對(duì)日本的老師也不是不喜歡,可能這就是信任吧,我把高老師當(dāng)做是自己的朋友,所以什么事都會(huì)先去找她。

能遇見(jiàn)高老師并成為她的學(xué)生我真的很幸運(yùn)。

ps.高老師長(zhǎng)得可愛(ài)又美麗,我們都愛(ài)她。

趙曉N 浙江大學(xué) 廣播電視學(xué)

從中級(jí)開(kāi)始進(jìn)haku到現(xiàn)在快一年啦,在這的收獲是認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)的朋友和一只超級(jí)負(fù)責(zé)的皮皮蝦(高老師)。大家在課上課后一起討論和吐槽,對(duì)haku有了一種歸屬感。課程結(jié)束的話(huà)會(huì)很舍不得的。

表白皮皮蝦,她對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是zqsg地負(fù)責(zé)了。每次上課都精神滿(mǎn)滿(mǎn),課后給我們歸納語(yǔ)法點(diǎn),整理單詞,半夜不睡覺(jué)督促我們努力備考,真實(shí)操碎了心。

賈雅Q 中國(guó)美術(shù)學(xué)院 藝術(shù)史

當(dāng)時(shí)班里大部分人還是選擇用英語(yǔ)考研,我認(rèn)識(shí)一個(gè)漂亮學(xué)姐,她當(dāng)時(shí)也是在HAKU學(xué)的日語(yǔ),用日語(yǔ)考研拿了70分,所以我想說(shuō)試一下,如果不行的話(huà)我再回過(guò)去復(fù)習(xí)英語(yǔ),學(xué)完初級(jí)覺(jué)得自己接受得還可以就繼續(xù)學(xué)了下去,老師也是很仔細(xì),因?yàn)槲覀儼嘤钟锌佳械挠钟锌嫉燃?jí)的,雖然在內(nèi)容上沒(méi)有太大的偏差但是題型還是不同,老師在講解的時(shí)候會(huì)注意到這一點(diǎn),有時(shí)候會(huì)就同一個(gè)知識(shí)點(diǎn),對(duì)不同需求的同學(xué)給予一些不同的指導(dǎo),到了后期,老師就專(zhuān)門(mén)針對(duì)考研,進(jìn)行了差不多一個(gè)多月的復(fù)習(xí),非常感謝老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中幫我梳理一些我覺(jué)得雜亂無(wú)章的小知識(shí)點(diǎn),并且針對(duì)不同的題型給我做了專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),我覺(jué)得那個(gè)非常有用,身邊同學(xué)有些不擅長(zhǎng)英語(yǔ)的到后期就感覺(jué)有點(diǎn)焦慮起來(lái),我就感覺(jué)自己在考前一段時(shí)間自己大致有一個(gè)評(píng)估心里還是比較有底的,覺(jué)得自己當(dāng)初的選擇還是對(duì)的,只要肯花功夫感覺(jué)效果還是挺明顯的。

現(xiàn)在我在美院繼續(xù)讀美術(shù)史的研究生,有時(shí)有學(xué)弟學(xué)妹來(lái)問(wèn)我,我也會(huì)建議可以嘗試用日語(yǔ)考一下。HAKU這邊蠻專(zhuān)業(yè)的,主要能夠針對(duì)我的需求來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo),不然感覺(jué)只是跟興趣一樣讀個(gè)日語(yǔ)肯定沒(méi)法拿這個(gè)分?jǐn)?shù),還是很感謝HAKU。

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)
機(jī)構(gòu)介紹
杭州HAKU日語(yǔ)培訓(xùn)中心

杭州和語(yǔ)文化傳播有限公司,品牌(HAKU日語(yǔ))成立于2010年,現(xiàn)有中教老師10名,外籍老師8名。成立至今培養(yǎng)學(xué)生1800余名。私人定制化3-6人小班化教學(xué),讓你徹底拋棄原先大課堂滿(mǎn)堂灌的固有模式,更好的接觸到日語(yǔ)的精髓。中教授課從中文母語(yǔ)者的角度出發(fā),結(jié)合和母語(yǔ)的對(duì)比,讓學(xué)生更好地理解和掌握日語(yǔ)的語(yǔ)法和句型。外教授課得到更多的延伸知識(shí),在和外教的交流和溝通中,充分的進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話(huà)等練習(xí)。

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杭州和語(yǔ)文化傳播有限公司,品牌(HAKU日語(yǔ))成立于2010年,私人定制化3-6人小班化教學(xué),讓你徹底拋棄原先大課堂滿(mǎn)堂灌的固有模式,更好的接觸到日語(yǔ)的精髓。[詳情]

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